روش های تدریس ریاضی

ریاضی درسی است که نوع تدریس آن بسیار دارای اهمیت است و می بایست متناسب با هر شاگرد باشد.اگر روش تدریس به گونه ای نباشد که دانش آموز با آن ارتباط برقرار کندبه مرور کم انگیزه خواهند شد.

دبیرلند در این مقاله سعی دارد بهترین روش های تدریس درس ریاضی را برای شما بیان کند.

روش اکتشافی (discovery learning) :

در روش تدریس اکتشافی، هدف این است که دانش آموز به صورت مستقل تنها با دریافت راهنمایی‌هایی از سوی دبیر خود یا حتی بدون هیچ راهنمایی مطلب مدنظر را طی مراحلی کشف کند.

در واقع معلم باید ابزار را به دانش آموز معرفی کند و نحوه استفاده از آن را آموزش دهد حالا زمان استفاده و طریقه استفاده باید به عهده دانش آموز باشد.اگر خود دانش آموز پی به این راه ببرد خیلی سخت فراموش خواهد کرد.
البته در این روش به دلیل اتکا به دانش‌آموزان، نیازمند وقت، صبوری و حوصله‌ی بیشتری از سوی دبیران است.

روش تفکر انتقادی ( Critical Thinking) :

طرح سوال های اساسی در ابتدای درس و شرکت دادن دانش آموز در این چالش می تواند راهکار مناسبی برای این نوع تدریس باشد.

دانش‌آموزانی که یاد گرفته‌اند به‌طور نقادانه در ریاضی تفکر کنند، می‌توانند توضیح دهند که چرا یک فرمول کار می‌کند.
نه‌تنها آن‌ها می‌توانند یک مسئله را حل کنند بلکه می‌توانند منطق روند کار خود را برای رسیدن به یک راه‌حل توضیح دهند.تفکر انتقادی به دانش‌آموزان شما در تصمیم‌گیری‌های سخت کمک می‌کند. تفکر انتقادی به آن‌ها امکان می‌دهد جوانب مثبت و منفی گزینه‌های موجود خود را با یکدیگر مقایسه کنند.

روش توضیحی (Explanatory teaching) :

روش تدریس توضیحی انتقال مستقیم اطلاعات به دانش آموزان بااستفاده ازمطالب چاپی ( کتاب یاجزوه ) ویا بوسیله سخنرانی است.
این روش تدریس برای آموزش مفاهیم ومهارت هامطلوب است .

در این روش معلم هم اصول وهم راه حل مسائل را ارائه می کند .

تمام مطالبی راکه بایدآموخته شود، به دانش آموزان عرضه می کند. درحین مطالب ، معلم تلاش می کند مثال ها ونمونه های زیادی راتدارک ببیند تادانش آموزان بتوانند مفاهیم واصول رافرا گیرند ودر موقعیت های جدیدی به کارگیرند.


روش تشبیهی (Metaphorical teaching) :

در این روش معلم با استفاده از یک داستان مناسب، مفهوم مورد نظر ارائه می‌دهد. اجرای این روش چون با داستان شروع می شود معمولا مورد توجه و دقت دانش آموزان قرار می‌گیرد.

علاوه بر این چون معلم در بیان داستان نتیجه گیری‌ها را از کلاس براشت می‌شود، دانش آموزان برای مشارکت در جواب دادن، احساس مسئولیت می کنند.روش تشبیهی معمولا برای ارائه چگونگی یک مفهوم به کار برده می‌شود نه برای اثبات ریاضی آن.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این فیلد را پر کنید
این فیلد را پر کنید
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.
برای ادامه، شما باید با قوانین موافقت کنید

درخواست سریع استاد

فهرست